Thüringen ist einer der Verlierer
im Bologna-Check
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Bei Umstellung auf Bachelor und Master im Mittelfeld
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Praxisbezug im Studium gering
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Defizite bei studentischer Mobilität
Thüringen belegt beim Ländercheck Bologna nur einen Platz in der Schlussgruppe. Bei der Umstellung auf Bachelor und
Master ist das Land gleich auf mit den anderen Bundesländern, bei dem Anteil an Bachelor und Masterabsolventen liegt es
sogar über dem Durchschnitt. Die anderen Bologna-Ziele wurden dagegen bisher weitgehend verfehlt. Der Praxisbezug des
Studiums insgesamt ist gering, auch wenn die Hochschulen überdurchschnittlich viele duale Studiengänge eingerichtet haben.
Auch um die Internationalität der Hochschulen ist es nicht gut bestellt. Während sich Thüringer Studierende ähnlich häufig
wie ihre Kommilitonen in anderen Bundesländern für ein Erasmus-Studium im Ausland entscheiden, zieht das Land nur
wenig Studierende aus dem Ausland an. Ein Grund dafür mag der geringe Anteil an englischsprachigen Studiengängen
sein. Die globale Wissenschaftssprache ist in keinem anderen Bundesland so wenig in eigenen Studiengängen verankert.
| Indikatoren- gruppe |
Im Ländercheck betrachtete Einzelindikatoren |
Median aller Bundesländer |
Thüringen |
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| Einführung von Bachelor und Master |
I. 1 | Anteil BA/MA an allen Studiengängen | 80,4 | 78,2 |
| I. 2 | Anteil BA/MA Studierender | 45,3 | 45,3 | |
| I. 3 | Anteil BA/MA Studienanfänger | 74,0 | 74,1 | |
| I. 4 | Anteil BA/MA Absolventen | 13,9 | 18,2 | |
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| Praxisbezug | I. 5 | Studiengänge mit Praxissemester | 5,3 | 3,2 |
| I. 6 | Ergebnisse des CHE Employability Ratings | 2,9 | 2,2 | |
| I. 7 | Anteil dualer Studiengänge | 2,6 | 3,2 | |
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| Lebenslanges Lernen |
I. 8 | Anteil Fernstudiengänge | 2,1 | 0,8 |
| I. 9 | Anteil weiterbildender Masterstudiengänge | 3,9 | 0,9 | |
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| Studentische Mobilität |
I. 10 | Erasmus Studierende Outgoing aktuell | 1,4 | 1,3 |
| I. 11 | Erasmus-Studierende Outgoing seit 2002 | 1,3 | 1,3 | |
| I. 12 | Erasmus-Studierende Incoming aktuell | 1,0 | 0,8 | |
| I. 13 | Erasmus-Studierende Incoming seit 2002 | 0,9 | 0,8 | |
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| Globale Attraktivität |
I. 14 | Anteil Bildungsausländer | 8,8 | 6,0 |
| I. 15 | Anteil englischsprachige Studiengänge | 4,2 | 1,5 | |
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Das Farbschema spiegelt die Bewertung der Indikatorengruppe wider:  = Spitzengruppe  = Mittelgruppe  = Schlussgruppe |
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