Mecklenburg-Vorpommern bei Bologna im Mittelfeld
-
Einführung von Bachelor und Master kommt nur langsam voran
-
Geringe Internationalität des Studiums
-
Lebenslanges Lernen: viele Angebote
Mecklenburg-Vorpommern erreicht beim Ländercheck Bologna einen Platz im Mittelfeld. Bei einer von fünf Kategorien ge-
hört das Land zur Spitze, bei drei Kategorien zur Schlussgruppe. Große Stärken hat das Land beim Lebenslangen Lernen,
wo es vergleichsweise viele Angebote bereit hält. Die größte Schwäche des Landes ist seine mangelnde Internationalität.
Die studentische Mobilität und die Attraktivität der Hochschulen für ausländische Studierende sind im Ländervergleich
deutlich unterdurchschnittlich. Bei der Einführung von gestuften Studiengängen zeigt Mecklenburg-Vorpommern das Bild
eines Frühstarters, den der Mut verlassen hat: Das Land hat schon heute sehr viele Bachelor- und Masterabsolventen,
doch aktuell ist der Anteil der umgestellten Studiengänge vergleichsweise gering.
| Indikatoren- gruppe |
Im Ländercheck betrachtete Einzelindikatoren |
Median aller Bundesländer |
Mecklenburg- Vorpommern |
|
 |
||||
| Einführung von Bachelor und Master |
I. 1 | Anteil BA/MA an allen Studiengängen | 80,4 | 58,3 |
| I. 2 | Anteil BA/MA Studierender | 45,3 | 38,8 | |
| I. 3 | Anteil BA/MA Studienanfänger | 74,0 | 59,7 | |
| I. 4 | Anteil BA/MA Absolventen | 13,9 | 26,2 | |
|
||||
| Praxisbezug | I. 5 | Studiengänge mit Praxissemester | 5,3 | 6,0 |
| I. 6 | Ergebnisse des CHE Employability Ratings | 2,9 | n | |
| I. 7 | Anteil dualer Studiengänge | 2,6 | 1,6 | |
|
||||
| Lebenslanges Lernen |
I. 8 | Anteil Fernstudiengänge | 2,1 | 3,8 |
| I. 9 | Anteil weiterbildender Masterstudiengänge | 3,9 | 4,5 | |
|
||||
| Studentische Mobilität |
I. 10 | Erasmus Studierende Outgoing aktuell | 1,4 | 1,0 |
| I. 11 | Erasmus-Studierende Outgoing seit 2002 | 1,3 | 1,1 | |
| I. 12 | Erasmus-Studierende Incoming aktuell | 1,0 | 1,0 | |
| I. 13 | Erasmus-Studierende Incoming seit 2002 | 0,9 | 1,0 | |
|
||||
| Globale Attraktivität |
I. 14 | Anteil Bildungsausländer | 8,8 | 5,5 |
| I. 15 | Anteil englischsprachige Studiengänge | 4,2 | 2,9 | |
|
||||
Das Farbschema spiegelt die Bewertung der Indikatorengruppe wider:  = Spitzengruppe  = Mittelgruppe  = Schlussgruppe |
||||
