Baden-Württemberg
bei Bologna im Mittelfeld
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Hochschulen international attraktiv – studentische Mobilität hoch
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Lebenslanges Lernen: Erst wenig Angebote
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Umstellung auf Bachelor und Master im Ländervergleich nur Durchschnitt
Baden-Württemberg erreicht beim Ländercheck Bologna einen Platz im Mittelfeld. Bei zwei von fünf Kategorien gehört das
Land zur Spitze, bei einer zur Schlussgruppe. Große Stärken hat das Land bei der Internationalität: Die Mobilität der Stu-
dierenden ist weit überdurchschnittlich und die Attraktivität für Studierende aus aller Welt hoch. Deutliche Schwächen zeigt
das "Ländle" in punkto Lebenslanges Lernen. Erst wenig weiterbildende Masterstudiengänge und Fernstudiengänge stehen
den Berufstätigen offen. Bei der Einführung der neuen Abschlüsse liegt Baden-Württemberg im Bundesdurchschnitt. Trotz
vieler positiver Aspekte hat Baden-Württemberg damit den Sprung in die Spitzengruppe verpasst.
| Indikatoren- gruppe |
Im Ländercheck betrachtete Einzelindikatoren |
Median aller Bundesländer |
Baden- Württemberg |
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| Einführung von Bachelor und Master |
I. 1 | Anteil BA/MA an allen Studiengängen | 80,4 | 67,0 |
| I. 2 | Anteil BA/MA Studierender | 45,3 | 46,1 | |
| I. 3 | Anteil BA/MA Studienanfänger | 74,0 | 69,4 | |
| I. 4 | Anteil BA/MA Absolventen | 13,9 | 13,0 | |
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| Praxisbezug | I. 5 | Studiengänge mit Praxissemester | 5,3 | 14,3 |
| I. 6 | Ergebnisse des CHE Employability Ratings | 2,9 | 3,3 | |
| I. 7 | Anteil dualer Studiengänge * | 2,6 | 1,6 | |
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| Lebenslanges Lernen |
I. 8 | Anteil Fernstudiengänge | 2,1 | 1,1 |
| I. 9 | Anteil weiterbildender Masterstudiengänge | 3,9 | 3,2 | |
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| Studentische Mobilität |
I. 10 | Erasmus Studierende Outgoing aktuell | 1,4 | 1,8 |
| I. 11 | Erasmus-Studierende Outgoing seit 2002 | 1,3 | 1,4 | |
| I. 12 | Erasmus-Studierende Incoming aktuell | 1,0 | 1,2 | |
| I. 13 | Erasmus-Studierende Incoming seit 2002 | 0,9 | 1,2 | |
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| Globale Attraktivität |
I. 14 | Anteil Bildungsausländer | 8,8 | 11,1 |
| I. 15 | Anteil englischsprachige Studiengänge | 4,2 | 4,9 | |
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Das Farbschema spiegelt die Bewertung der Indikatorengruppe wider:  = Spitzengruppe  = Mittelgruppe  = Schlussgruppe |
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* Einen Sonderfall bietet Baden-Württemberg im Bereich des dualen Studiums. Mit der Gründung der Dualen Hochschule,
die aus den Berufsakademien hervorgegangen ist, wurde ein Unikat in der deutschen Hochschullandschaft geschaffen, das
sich nicht eindeutig in die Hochschulsystematik einordnen lässt. Im Ländercheck wird die Duale Hochschule mit 19 akkredi-
tierten Studiengängen berücksichtigt, die jedoch nicht ausreichen, um Baden-Württemberg bei diesem Indikator ein besseres
Ergebnis als einen Platz in der Schlussgruppe zu bescheren.
